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1	阿里巴巴跨境電商選品維度	16	20	360查詢	11 元
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四、阿里巴巴跨境電商選品依據(jù)相關(guān)圖片展示

阿里巴巴跨境電商選品依據(jù)屬于指揮信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)技術(shù)領(lǐng)域，公開了一種指揮信息系統(tǒng)生成方案增量分析方法、系統(tǒng)、介質(zhì)及終端，揮信息系統(tǒng)生成方案增量分析方法包括三個(gè)步驟：一是構(gòu)建指揮信息系統(tǒng)生成方案評(píng)估指標(biāo)體系；二是設(shè)計(jì)專家意見一致性集結(jié)方法；三是設(shè)計(jì)評(píng)估效用值計(jì)算方法，選取合適的評(píng)估基準(zhǔn)，為絕對(duì)效用值的計(jì)算做好準(zhǔn)備，增量評(píng)估效用值的計(jì)算是在不改變?cè)蟹桨傅慕^對(duì)效用值的基礎(chǔ)上，對(duì)新方案的效用值進(jìn)行計(jì)算的過程?？芍苯訉?duì)原有方案和新增方案的效用值進(jìn)行排序，從而得到全部方案的優(yōu)劣排序結(jié)果。相比于CAEM，上述過程能夠避免對(duì)原有方案效用值的重復(fù)計(jì)算，從而在新方案加入時(shí)縮短評(píng)估時(shí)間。阿里巴巴跨境電商選品依據(jù)本發(fā)明通過獲取一學(xué)生出席一科目課堂教學(xué)的累計(jì)時(shí)長(zhǎng)，得到課堂累計(jì)時(shí)長(zhǎng)；獲取所述一學(xué)生課下學(xué)習(xí)所述一科目的累計(jì)時(shí)長(zhǎng)，得到課下累計(jì)時(shí)長(zhǎng)；獲取與所述一學(xué)生對(duì)應(yīng)的移動(dòng)終端在課堂教學(xué)期間和課下學(xué)習(xí)期間被激活的累計(jì)時(shí)長(zhǎng)，得到第一無效累計(jì)時(shí)長(zhǎng)；獲取所述一學(xué)生在課堂教學(xué)期間講話的累計(jì)時(shí)長(zhǎng)，得到第二無效累計(jì)時(shí)長(zhǎng)；計(jì)算所述課堂累計(jì)時(shí)長(zhǎng)和所述課下累計(jì)時(shí)長(zhǎng)的和，得到有效學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)；計(jì)算所述第一無效累計(jì)時(shí)長(zhǎng)和所述第二無效累計(jì)時(shí)長(zhǎng)的和，得到無效學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)；將所述有效學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)減去所述無效學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)，得到與所述一學(xué)生對(duì)應(yīng)的綜合學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)；實(shí)時(shí)排序所有學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)，得到排序結(jié)果。實(shí)現(xiàn)監(jiān)控并激勵(lì)在校大學(xué)生學(xué)習(xí)。

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